我发现，爸爸妈妈除了对娃的数学学习感兴趣外，对科学启蒙也很关注。但是我们中国的小学科学课并非主课，课本简单，教学方式的启发性和探究性都不太够。
相比之下，美国的科学学习是从幼儿园开始的，从最初的启蒙，到小学科学学习，到初高中分科学习（理、化、生），体系比较完整。
因此，给娃做科学启蒙，如果希望做得比较系统一些，可以适当参考美国科学学习体系。
美国的科学学习，主要包括四个部分：生命科学、物质科学、地球和太空科学、工程技术。在基础教育阶段，每个年级的教科书，都同时包括这四方面的内容，层层递进、螺旋上升。
其中在生命科学部分，最开始进行的就是植物启蒙。今天我们就从植物启蒙出发，给大家分享15张好用的可视化模型学习表！
为了使植物启蒙更加有体系，我们借鉴了美国小学科学教科书的思路，总结了6个方面的内容：
哪些是有生命的，哪些是没生命的？
植物的生长需要什么？
植物的各个部位都是什么？
植物生活在哪里？
植物的生命周期是什么样的？
哪些植物是我们平时吃的？
一、哪些是有生命的，哪些是没生命的？
在美国科学教科书里，讲植物之前，先介绍了哪些是有生命的（ ）和哪些是没生命的（ ），然后再说有生命的东西需要空气、食物、水和生活空间，最后说植物和动物都属于有生命的。这样一来，整个生命体系就构建出来啦！
并且也为下一步植物生长需要什么做好了铺垫，知识间的逻辑非常严谨。
针对这一点我们给娃准备了两张学习表，下面这张是知识点+练习，爸爸妈妈有了这张学习表，就能很好的给娃解释什么是生命体啦。
同时还能带娃做有趣的粘贴游戏，通过游戏来做练习，加深娃对“生命体”这个概念的理解。
下面这张学习表，是让娃找出身边的事物中，有哪些是有生命的，哪些是没有生命的。学习科学，联系生活实际是很重要的，同时也能够提高小朋友的思考和观察能力。
二、植物的生长需要什么？
接下来讲植物生长需要什么。在美国科学教学体系里，非常重要的一部分就是实验探究。所以并不只是告诉孩子植物生长需要阳光、水、土壤、空气和空间，同时也会带领孩子去探究，去发现。
这个实验是观察阳光对植物生长的影响，实验方法就是把两盆植物各自贴上标签，一盆放在阳光下，一盆放在阴暗处，但它强调除了阳光这个因素之外，其他的因素必须是一样的，比如你要为这两盆植物以同样的频率浇同样多的水，这就是一个非常典型的对照实验。
同时，会让孩子去观察和记录两盆植物的生长情况。最后提出自己的结论，同时也要说明得出结论的证据是什么。可以看出，在美国的科学教育中，非常注重培养孩子科学的思维方式。这点非常值得借鉴。
针对这一点，爸爸妈妈可以根据上面的实验方法，带着宝贝一起做实验，一起观察和记录，看看最后能得出什么结论呢？
除了实验探究之外，我们还可以通过简单的小练习帮助孩子理解和巩固。
下面这个学习表是一个小游戏，把植物生长需要的和不需要的东西分别贴在对应的框里。同时也让孩子发挥自己的想象，再画出一样植物不需要的东西。爸爸妈妈可以看看孩子的脑洞有多大？
三、植物的各个部位都是什么？
下面，我们带着孩子一起来认识下植物的不同部位吧，同时还能学习英文单词哦~
这张学习表上，展示的是一株花的各个部位。把下面的名称剪下来，粘贴到正确的横线上吧。
下面的学习表上，展示的是一棵树的各个部位。还是一样的操作，让孩子知道不同植物的部位名称可能是不一样的。
除了认识树和开花植物的结构之外，我们还设计了一个小游戏，带着孩子认识不同树的叶子。爸爸妈妈可以一起来做这个给树匹配叶子的游戏！
四、植物生活在哪里？
在给孩子讲植物的时候，还有一个重要的点不要忘了，就是不同的环境中生活着不同的植物，也可以说不同植物需要的生长环境是不一样的。比如沙漠、森林和海洋里的植物就很不一样。
爸爸妈妈带着宝贝一起来把这些植物分别粘贴到沙漠、森林和海洋环境中吧！
那为什么植物都有自己的生长环境呢，那树林里的植物在沙漠里能不能生长呢？针对这个问题，我们先来看看美国教科书是怎么做的吧？
依然是带着孩子通过实验来解决这个问题。把两盆植物分别贴上“沙漠”和“森林”的标签。把两盆植物都放在阳光下，保证阳光的条件是相同的。但是给两盆植物浇水的频率可是不一样的。
观察一周后，画出两盆植物。并提出自己的结论和依据。
爸爸妈妈可以带着宝贝一起来完成上面的实验哦！
五、植物的生命周期是什么样的？
文章最开始，引入的那个问题“怎么给孩子讲科普，比如南瓜从种子到成熟？”，就是在问南瓜的生命周期，也就是南瓜的一生是什么样的。
我们针对这个问题，给大家制作了这样的可视化模型学习表，将南瓜生长的不同阶段用图来表示，很好理解也很直观。
除了南瓜的生命周期，我们还制作了向日葵的生命周期学习表，可以带着孩子把各个阶段的卡片剪下来，粘贴到一张白纸上，用箭头标出顺序。这样一个向日葵生长过程的小报就完成啦！
除了这种简单的方式，还可以带着孩子玩儿更有趣的游戏。我们给大家提供了很多图片，可以将图片剪下来，粘贴到积木（乐高）上，让孩子们找到这些相应的积木，并把他们按照顺序拼接起来。
我们还可以带着孩子进行实践，一起来种出一株植物，这过程中，尽量让孩子自己操作并照顾他（她）的植物。这样孩子不仅能真实地观察到植物的生长过程，同时还能培养孩子的耐心和细心。
在植物生长期间，一定要让孩子做好记录，可以在下面的表格中把不同生长阶段的植物画出来，注意要标上日期。
六、哪些植物是我们平时吃的？
到这，我们已经知道了植物的很多奥秘，那植物在我们的生活中扮演什么样的角色呢？对于小朋友来说，植物扮演的最重要的角色就是好吃的水果和蔬菜啦！我们制作了下面的学习表，让孩子找出哪些食物是由植物做成的。
为了让孩子对“水果和蔬菜都是植物”这个概念有更深的印象，我们还制作了下面的学习表，让孩子完成自己的水果园！
今天就带给大家这15套植物启蒙的可视化模型学习表。在这些学习表中，有知识认知类、游戏练习类还有科学实验类。在这三种维度上给娃做植物启蒙，不仅能轻松掌握植物的奥秘，也能培养科学思维和实践能力。
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