2023年7月16日-19日，上海外语教育出版社组织全国各省市中小学英语教研员和外语教学名师七十余人，参加了中国教育学会外语教学专业委员会在重庆举办的以“新形势下基础外语教育的新目标与新任务”为主题的第22次学术年会。上海外语教育出版社在会议期间策划组织的“教学资源开发与设计”专场分论坛在主会场举行，会议期间还邀请外专委领导和各省市英语及小语种教研员进行了嘉宾座谈会，进行面对面交流，系列活动取得了丰硕的成果。
此次大会深入研究新时代基础教育外语课程改革，探讨新课程实施过程中遇到的新问题与解决方案，加强区域间的交流学习，分享教学与科研成果。大会包括专家主旨报告、区域教研经验分享报告、围绕关于新课标几个关键问题开展答疑的大会论坛、可操作性分享的工作坊、一线教师说课展示以及教研成果分享专场和专题会场等平行分论坛。外教社组织的教研团队认真参会，听取了国家教材委员会专家委员会委员、教育部普通高中和义务教育英语课程标准修订组组长、上海外国语大学梅德明教授，中国教育学会外语教学专业委员会理事长、中国教育科学研究院研究员龚亚夫教授，北师大外文学院教授、中国教育学会外语教学专业委员会副理事长、教育部课标研制组核心成员程晓堂教授，江苏省教科院英语教研员、正高级教师何锋，华南师范大学教授博士生导师黄丽燕教授、广东省英语教研员王琳珊和重庆市英语教研员陈春晖等我国基础外语教育界专家做的主旨报告，收获良多。
由上海外语教育出版社组织策划、中国矿业大学外文学院袁辉教授领衔的江苏基础外语名师工作坊承担了本次年会“教学资源开发与设计”专场分论坛。工作坊以“数字赋能 阅读育人”为主线，通过高中、初中、小学的九节课例（无生课堂），展现如何利用数字教学资源，发挥阅读教学的育人功能。数字技术资源能够突破教学的时空限制，优化教学流程，拓宽育人途径，创新育人模式。工作坊的课例充分利用了绘本、整本书的数字资源，赋予传统阅读教学更新颖的形式、更引人入胜的方式、更完整的思想、更突出的美学效果，从而更好地发挥阅读教学的育人功能。
上海外语教育出版社基础教育营销部总经理黄新炎博士在大会上介绍了本次专场分论坛的组织和策划思路以及工作坊的成员构成。在教育数字化转型的大背景下，外教社不懈努力，创正出新，相继推荐了“治国理政多语种语料库平台”、智能作文批阅系统、测试系统和教学平台，组织了上百场全国基础外语教师线上公益培训，分享优质教育资源，外教社与“学习强国”江苏学习平台合作共建“阅读的力量”专栏等，邀请大中小学知名教授和优秀教研员、一线教学名师共同参与，提供大量优质的导读文章视频、获奖微课等数字资源免费使用，是数字赋能的体现，将传统阅读与智能数字平台融合到一起，更好地实现了教育教学“立德树人”这一根本任务。
中国矿业大学外文学院袁辉教授主持了工作坊的专场分论坛展示和点评环节。高中组徐州一中张恬老师、丰县中学孙慧老师和徐州一中李嫣然老师，围绕一个单元展示了教材中主阅读、拓展阅读和课外整本书阅读的系列阅读课例，徐州市教科院郑楠老师和宿迁市教研室许艾丽老师对三节课进行了点评；初中组的三节课由江苏师范大学附属实验学校殷朝美老师和李静老师、徐州市第七中学附属实验学校李敏老师围绕同一主题展示了教材主阅读，单元话题拓展阅读和课内外融合阅读的课例，徐州市教科院田莉老师和扬州市教科院张利琴老师进行了点评；小学组的三节课展示的是小学低、中、高年级三个阶段绘本与主教材融合的课例，分别由徐州市北辰小学张岚校长、徐州市铜山区大彭实验小学李会会老师、徐州市大黄山实验小学孙楠老师进行展示，徐州教科院吴莹老师和盐城市教科院葛连干老师进行点评。袁辉教授最后做了“数字赋能 阅读育人”的总结报告。报告介绍了国家有关数字教育的政策和文件，以及教育部等部门对加强青少年学生阅读与“学习强国”等数字平台结合的要求和指导，同时也肯定了本次会议所展示的各项课例——它们较好地展示了如何在阅读教学中利用数字资源来优化教学流程，并且通过数字平台的传播，这些优秀的课例将会更好地拓宽育人途径，实现学生德育、智育、美育的统一。
会议期间，外教社就“数字出版与协同育人”为话题组织了专家座谈会。会上，中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫、副理事长程晓堂、秘书长李娜、副秘书长许时升等外专委领导，安徽省英语教研员赵杰，广东省英语教研员王琳珊，重庆市英语教研员陈春晖、王若语，云南省英语教研员李成、周利，青海省英语教研员宋春涛，吉林省英语教研员吴楠、吴晓威，新疆维吾尔自治区英语教研员张鲲，山东省日语教研员于凤丽，黑龙江省俄语教研员冯雅菲等省市英语和小语种教研员参加了座谈会。中国教育学会外专委领导和省市教研员代表对外教社这几年在引领和推动全国中小学生英语阅读所做的努力和贡献表示肯定和赞赏。外教社基础教育事业部编辑刘璟和宋荣锦对外教社的基础教育产品特别是读物向嘉宾做了介绍和交流。黄新炎总经理作为一个“快乐的阅读推广人”，汇报了外教社积极参与全民阅读推动中小学生英语阅读的历程，特别是及时响应国家政策将传统阅读与“学习强国”等数字平台相结合的实践与探索，对外教社负责出版的集刊《基础外语教育与研究》、中国陶行知研究会与外教社合作专项课题等教学科研资源进行了介绍。
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